2.-
La coeducación entendida como aprendizaje de igualdad que desarrolla
relaciones basadas en la libertad, la autonomía, el respeto y la
resolución de conflictos, y la prevención de violencia de género
es una herramienta fundamental para la formación de ciudadanos y
ciudadanas comprometidos con la construcción de una sociedad de paz,
justicia e igualdad.
3.-
En estos momentos, en el que la crisis económica esta utilizándose
como excusa, para imponer recortes en derechos fundamentales y la
quiebra del estado de bienestar, es necesario recordar, las
propuestas educativas que han tenido su lugar y su nombre en la
historia, y que han funcionado como instrumentos de libertad y
crecimiento para mujeres y hombres.
4.-
En el marco actual, más que nunca, es fundamental que la escuela
enseñe a cooperar, en vez de competir, a reconocer el valor de la
diversidad contra un único modelo de éxito, a defender los derechos
y el bienestar de todas las personas, colaborando en la construcción
del bien común.
5.-
Para ello, debemos deconstruir las identidades de género que nos
vienen impuestas como mandatos naturales, de forma que atribuyen unos
roles tendentes a la sumisión a las mujeres y a los hombres, unos
roles tendentes al dominio y control.
6.-
Constatamos que tanto educadoras como educadores, estamos trabajando
en un importante movimiento que cuestiona los patrones del sexismo,
desde la investigación, la innovación y el desarrollo de
experiencias y prácticas coeducativas.
7.- Es necesario seguir investigando e innovando para el desarrollo de
procesos coeducativos que ayuden a la construcción de relaciones de
igualdad. En esta línea, el fomento de la amistad, constituye una
herramienta importante para el desarrollo de relaciones empáticas,
respetuosas y solidarias.
8.-
En las relaciones afectivas que se expresan en la adolescencia y
preadolescencia se revive con fuerza los estereotipos que han primado
en la educación. Son momentos de vulnerabilidad, transformación y
riesgo que resituan las identidades y relaciones de genero entre los
sexos que pueden ser modificadas a través de formas educativas que
ofrecen nuevos marcos de relación.
9.- En
estos momentos en los que se cuestiona y minusvalora el valor de una
educación pública, así como la labor y los derechos de las
trabajadores y trabajadoras de la enseñaza, queremos denunciar que
se está poniendo en peligro un servicio esencial para la formación
integral y ciudadana, a lo largo de la vida, que de no contenerse,
tendra consecuencias desastrosas para el desarrollo del conjunto de
la sociedad.
Los
recortes en educación y el modelo neoliberal que se esta
imponiendo, basado en la competitividad, el individualismo, es
contraproducente para la salida de la crisis y va a provocar la
ruptura de la cohesión social, diferencias económicas, la
exclusión y marginación, la agresividad, el sexismo y la
injusticia.
10.-
Por lo tanto, defendemos con todas nuestras fuerzas el valor de la
educación pública en todas las etapas, como fuente de libertad,
promoción humana, sostenibilidad, solidaridad, e igualdad.
No hay comentarios:
Publicar un comentario en la entrada